El aprendizaje-servicio (ApS) es un método que enlaza el aprendizaje con el compromiso social. Es una metodología didáctica basada en aprender haciendo un servicio a la comunidad. También es una filosofía que reconcilia la dimensión cognitiva y la dimensión ética de la persona; una pedagogía que reconcilia calidad educativa e inclusión social y una estrategia de desarrollo comunitario porque fomenta […]
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Actualmente, se sabe que uno de los problemas más importantes de salud de los estudiantes de secundaria está relacionado con el sistema musculoesquelético. Entre ellos el que posee una mayor incidencia es el dolor de espalda. Los problemas de espalda repercuten en su rendimiento académico y calidad de vida. Estos problemas están relacionados con los estilos de vida. Los estudiantes […]
El grupo de investigación TALIS, sobre enseñanza y adquisición de competencias solidarias e interculturales a través de las lenguas y la literatura, nació en respuesta a la percepción de que había una gran falta de asesoría técnica y colaboración de las universidades con diferentes agentes sociales, ONGDs por ejemplo, en materia de educación basada en el modelo AICLE /CLIC (aprendizaje […]
Desde la Universitat Politècnica de València os invitamos a la presentación del libro «Menores de edad, integración social y entorno digital: garantías y derechos en la sociedad de las nuevas tecnologías de la información y comunicación», trabajo realizado por la profesora del Departamento de Urbanismo de la UPV y doctora en Derecho Francisca Ramón Fernández. La presentación tendrá lugar el […]
Proyecto vigente por la facultad de Física de la Universitat de València El aprendizaje perceptual (PL del inglés perceptual learning) aplicado a tareas de percepción, se interpreta como la plasticidad de poblaciones neuronales en la corteza sensorial (Fahle, 2002). Implica una mejora a largo plazo de la capacidad visual, que surge de la experiencia perceptual (Lu et al., 2011; Sasaki, […]
Proyecto vigente que evalúa a los Centros Educativos Promotores de la Actividad Física y el Deporte en la Comunidad Valenciana (CEPAFEs) desde diferentes aproximaciones. Se pretende realizar un diagnóstico del tipo de actuaciones que se llevan a cabo, así como identificar las repercusiones que puedan tener éstas sobre la salud del alumnado que forma parte de los mismos, concretamente, en […]
De Alejandro Paniagua. Programas de segunda oportunidad. ¿Qué funciona para mejorar el retorno educativo y las transiciones al trabajo de las y los jóvenes? Colección ¿Qué funciona en educación?, 20. Ivàlua / Fundació Jaume Bofill. Los programas de segunda oportunidad se presentan como una respuesta al problema del abandono educativo temprano, muy elevado en Cataluña. Son un tipo de política […]
Proyecto financiado en el marco Horizon 2020 de la Comisión Europea entre los años 2015 y 2018. Liderado por la Universidad de Lancaster, la UOC era una de las organizaciones socias del consorcio junto a Save the Children de Reino Unido e Italia, la Universidad de Lisboa y la Universidad de Tesalia. CUIDAR analizó en diferentes países europeos la percepción […]
¿Qué quiere un adolescente? Estudio sobre sujetos con problemáticas sociales. Colección Laboratorio de Educación Social. Editorial UOC.Ofreciendo a los adolescentes, marcados por la segregación y el delito, la escucha y la experiencia psicoanalítica en el ámbito social, buscamos sus inscripciones de deseo, por lo tanto, de proyecto de futuro que pueda revertir sus problemáticas sociales y jurídicas tan desfavorables. Interrogamos […]
El próximo día 6 de abril a las 18:00h tendrá lugar el seminario XVIII miércoles con COIDESO: INFANCIA Y PANDEMIA: PERSPECTIVAS PRESENTES, RETOS FUTUROS , con la ponencia del Dr. Jorge Cardona (jurista, ex-miembro del Comité de Derechos del Niño de la ONU), el Dr. Ferrán Casas (experto en bienestar subjetivo y co-coordinador del proyecto Children’s World) , y la Dra. María del […]